VOL 3880

11岁的哥哥被惹急时，一巴掌打哭了5岁的自闭症弟弟小骅。温志（化名）曾以为，兄弟间的争执是家里最大的矛盾。

可半年后带弟弟复查，医生的一句话让他愣在原地——弟弟进步飞速，最大的功臣正是这个经常把弟弟打哭的哥哥。

一对充满争吵的手足，为何能成为自闭症弟弟最好的\"康复师\"？

以下是温志的分享——

文 | 温志

编辑 | Zoey

图 | 温志、unsplash（封面）

确诊后，我们做了一个不一样的决定

弟弟3岁时在省妇幼确诊中度自闭症。CARS2、ADOS2、PEP3等多项评估均判定为中度谱系特质，语言发育S-S评估落后同龄人一年半。

拿到诊断书那一刻，所有谱系家长经历过的焦虑和慌乱，我也一样没少。

但权衡再三，我们全家做了一个不一样的决定——没有立刻送孩子去干预。

这不是佛系摆烂。作为二胎家长，我有两个顾虑：怕耽误孩子黄金干预期，又怕盲目跟风训练透支孩子情绪，打乱整个家庭的节奏，让两个孩子都活在\"康复\"的重压下。

思虑再三，我们定下一条养育原则：不强行干预，不刻意打扰，只细致记录、顺其自然。

整整一年，我默默记录小骅的所有日常行为、情绪波动、刻板表现，其余时间只让两个孩子顺其自然地相处、自由地成长。

家里的日常是这样的：

骅哥伏案刷题、应付繁重的语数英作业时，小骅就安静坐在旁边画画、认认知卡片，沉浸式跟着体验学习日常，没有特殊优待；

闲暇时间，我们不安排居家干预任务，不刻意纠错，不强行矫正刻板行为，只让两个孩子自由相处，一起玩玩具、看动画、做游戏。

生活里我们尽量平等对待，从未对骅哥提起\"你是哥哥要照顾弟弟一辈子\"这类字眼，只轻描淡写告诉他：弟弟和别的小朋友不太一样，有些行为奇怪、反应慢一点，不用太计较。

小骅有着典型的谱系特点：对人关注度极低，对物品、细节、色彩极度执着；不懂社交边界，喜欢超近距离盯着陌生人观察，习惯刻板重复动作。

这些在外人眼里怪异的表现，我都会悄悄记录、复盘，却从不在家里刻意提及，不让两个孩子活在\"自闭症\"的标签枷锁里。

可这份松弛的养育，却慢慢攒起了大宝的委屈。

一碗水端平，真的很难

这一年里，骅哥曾4次正式跟我控诉家里的\"不公平\"。前3次都是轻轻提一句，说完就沉默着继续写作业，我每次都心虚地转移话题。

直到一次深夜睡前谈心，孩子细数种种细节，才让我彻底正视自己的养育疏忽。

他羡慕弟弟拥有无条件的温柔与亲昵。小骅心智如同两三岁幼儿，软糯可爱，频繁说\"爸爸妈妈我爱你\"，我们会习惯性拥抱他、捏他的小脸、回应他的所有情绪。

而背负沉重学业压力的骅哥，无数个夜晚因为高压学习崩溃哭闹，我们却只剩下催促、要求和纠错。

他多次委屈地说：“你们总是抱小骅、亲小骅，天天说爱他。可我长大了，你们就再也不抱我了，从来不会这样对我。”

他耿耿于怀父母的双重标准。一家人窝在沙发看电视，他随意将腿搭在我腿上，就被我本能推开、厉声呵斥；可小骅直接骑在我肩上打闹折腾，我却全程纵容，没有半点责备。

我只是抵触闷热不适，并无偏心之意，但在敏感的骅哥眼里，这就是赤裸裸的区别对待。

他不甘弟弟不劳而获的快乐。学业压得他喘不过气，手机短视频和小游戏是他仅有的放松出口。为了短短五分钟的放松，他必须认真完成作业、一次次和我讨价还价。

可他刚上交手机，从未写过一个字的弟弟，总能理所应当玩三十分钟。“凭什么我拼尽全力换五分钟快乐，他什么都不用做就可以？”

而他最介意的，是我们对弟弟异常社交行为的\"纵容\"。有两次社区活动让他格外介意。

一次排队领棉花糖时，小骅看到陌生小女孩脸上的彩妆，瞬间被吸引，背过身站在小女孩面前，超近距离死死盯着对方，十几分钟一动不动，完全无视别人的感受。

还有一次在楼下玩耍，他对着陌生女孩反复刻板蹦跳、近距离围观，行为怪异又失礼。

这些在外人眼里怪异的行为，我清楚是谱系孩子独特的社交试探，只要不伤害他人，我便选择适度包容、默默记录。

可骅哥觉得尴尬又不解，两次跑回家告状：“小骅好奇怪，老是搞人家小女孩！爸爸为什么从来不制止？真的太丢脸了。”

面对骅哥的委屈，我没有辩解，而是郑重道歉，坦然承认我们的养育失衡。

我耐心告诉他，他也曾是我们的独宠，等弟弟长大，也会和他一样承受学业压力、经历成长烦恼。同时和他定下专属约定：每晚睡前的讲故事时间，只属于他一个人。

专属的陪伴慢慢抚平了骅哥心底的褶皱。即便委屈也从没真正疏远弟弟，情绪来得快散得快，共同的玩具、零食和爱好，总能快速抹平矛盾。

恰恰是一边吐槽、一边陪伴的日常，成为了小骅这一年进步的最大变量。

确诊初期，小骅完全不懂游戏规则、不会轮流等待、情绪极易崩溃，根本无法参与任何集体互动。

兄弟俩最早玩飞行棋时，小骅总因为掷不出六点、棋子无法起飞就急躁崩溃，直接掀翻棋盘、扔掉所有骰子。

骅哥也会情绪化，被弟弟反复的破坏消磨耐心，不止一次打哭弟弟，之后藏起所有飞行棋，很长一段时间拒绝和弟弟玩耍。

转机来自一次偶然。骅哥翻出家里散落残缺的飞行棋子，发现骰子丢失，无法正常开局。

他没有放弃玩耍，反而自己琢磨出办法：在小纸片上写下1到6的数字，剪成纸牌代替骰子，由自己统一分发、掌控游戏节奏。

为了不让弟弟因为运气差闹情绪，他悄悄\"作弊\"，刻意让小骅的棋子顺利起飞。

那一次玩耍，小骅全程情绪稳定，第一次学会了轮流等待、遵守基本游戏规则，完整参与了一场家庭小游戏。

自此之后，骅哥开始用自己的方式引导弟弟。他教弟弟玩剪刀石头布、玩具足球，带他骑自行车、看动画、玩休闲小游戏。

面对弟弟的刻板执拗、不懂变通，他依旧会闹脾气、吐槽，但更多时候，是一点点帮弟弟纠正异常行为、理解社交规则。

日复一日的磨合中，小骅慢慢收敛了刻板情绪、读懂社交边界、学会分享等待，彻底摆脱了当初只会哭闹、破坏、回避社交的模样。

“他不笨，就是慢”

一年后，为了彻底打消内心的焦虑，我挂了中山三院医生的号。原计划做完面诊评估，就立刻找机构干预，可医生的结论和我想的完全不一样。

医生认为：小骅较确诊时有进步，强调家庭的支持，哥哥日复一日的陪伴、磨合与带动，起到了很大作用，建议我们继续通过兄弟陪伴互动和生活场景干预来帮助孩子。

其实我心里一直清楚，这一年家里最大的变量、弟弟最好的支持者，从来都是骅哥。

后来小骅住院检查时，我把长期整理的孩子行为记录、日常细节、AI复盘数据交给医生，也得到了全新的理解：

小骅那些看似怪异的近距离围观、刻板动作，并不是单纯的刻板问题，而是他独有的、笨拙的社交发起方式。

谱系孩子从来不是没有社交欲望，只是他们的社交方式小众、隐蔽，不被常人理解。

时至今日，骅哥还在抱怨弟弟笨拙、麻烦。

但他会在每个周末，主动拉着弟弟骑自行车；

会在每个夜晚，一边吐槽一边教弟弟下飞行棋；

会在睡醒的第一时间，去找弟弟、陪弟弟玩耍。

我问过骅哥，为什么一边抱怨一边还是陪他玩。

他想了想，说：“他不笨，他就是慢。”

医生说，兄弟陪伴是最好的干预。我没有刻意培养哥哥的责任感，我只是没有剥夺他们相处的机会。

/ 督导点评/

廖敏臣

大米和小米上海松江中心

发展行为督导

温志能及时关注到骅哥的委屈，耐心开解，没有让父母对小骅的\"纵容\"变成哥哥心中一道不可磨灭的伤痕，也没有被小骅的特殊彻底打乱生活节奏，这本身就很不容易。

对待小骅的养育态度也值得家长们借鉴——我们不能把孩子只当作一个特殊孩子来看待，他们首先是孩子，其次才是有特殊需求的孩子。

在此基础上，我也想从专业角度补充几点思考，供大家参考：

第一，友善的同伴对孩子很重要。

在互动中得到正向回馈，能提升孩子的社交意愿。但孩子在和同伴互动的过程中，家长也可以适时辅助，帮助孩子做出更恰当的社交行为，避免别的小朋友把他当作\"异类\"。

第二，观察记录是非常好的习惯。

如果在此基础上，结合专业人员的指导对部分行为做一些适当的引导，可能会事半功倍——既能保护孩子的心理节奏，又不会错失干预的时机。

第三，家庭干预是孩子成长中非常重要的一环。

但很多家长对于如何提升孩子能力、减少不合适行为还是比较迷茫的。在家庭观察和陪伴的基础上，借助专业评估来制定更有针对性的计划，往往能让孩子的进步更稳、更快。

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